いい保育園は「楽しかった」で終わらない
最初に結論です。
保育園選びで見るべきなのは、
子どもが楽しそうかどうかだけじゃありません。
もっと大事なのは、
先生が「なぜその子が楽しんでいたのか」まで見ているか。
ここです。
なぜなら、今回紹介する研究では、
新人保育士ほど
- 楽しかった
- 嬉しかった
- 元気だった
みたいな、ふんわりした言葉で子どもを捉えやすいことが分かったからです。
つまり、
言葉が浅いと、子ども理解も浅くなりやすい。
これは保育園選びでもかなり重要な視点です。
研究の内容をざっくり説明すると
桜花学園大学大学院の田中弘美さんの研究。
新人保育士4人の1年間の記録を分析して、
「保育士はどうやって子どもを理解していくのか」
を調べました。
面白かったのは、保育士が使う言葉。
出てきたポジティブな感情語602回のうち…
- 楽しい：42.9%
- 嬉しい：33.6%
この2つで、
76.5%
を占めていました。
ほぼ「楽しい」「嬉しい」の世界。
語彙力の話じゃありません。
問題は、
見えている世界もそのくらいシンプルになりやすい
ことです。
「楽しそうでした」は便利すぎる言葉
保護者のみなさん、こんな報告受けたことありませんか？
- 今日も楽しそうでした
- 元気に過ごしていました
- にこにこしていました
もちろん嘘じゃないと思います。
でも、これって便利なんですよ。
言った側も安全。
聞いた側も安心。
誰も傷つかない。
でも…
情報量はかなり少ない。
例えば、同じ「楽しい」でも中身は全然違う
パターン1
「積み木を高く積めて満足そうでした」
→ 達成感がある
パターン2
「友達に認められて笑顔でした」
→ 承認欲求が満たされた
パターン3
「一人で黙々と絵本を見て落ち着いていました」
→ 安心感がある
全部「楽しそう」にまとめられるけど、
保護者が知りたいのはそこじゃない。
知りたいのは、
うちの子は何に心が動いているのか
ですよね。
いい保育士は「実況」じゃなく「解説」をする
ここ、かなり大事です。
微妙な伝え方
- 今日も元気でした
- 楽しく遊びました
いい伝え方
- ブロックで思うように作れず悔しそうでしたが、何度も挑戦して完成できました
- 最初は遠くから見ていましたが、途中から自分で輪に入れました
これ、全然違いますよね。
前者は実況。
後者は解説。
保育園見学で見るポイントはここ
園見学や説明会で、ぜひ見てほしいポイントがあります。
① 先生が具体的に話せるか
質問してみてください。
「最近、子どもたちの間で流行っている遊びって何ですか？」
ここで、
△「いろいろ楽しんでます」
みたいに返ってきたら要注意。
〇「最近はある女の子が始めたお店屋さんごっこが広がっていて…」
みたいに具体的なら、かなり見えてます。
② 連絡帳が具体的か
チェックポイントはこれだけ。
名詞と動詞が多いか。
例えば、
△ 楽しく過ごしました
じゃなくて、
〇 園庭で虫探しをして、ダンゴムシを見つけて喜んでいました
みたいな具体性。
シンプルですが、かなり分かります。
家庭でも使える簡単テクニック
この研究、家庭にも応用できます。
子どもが帰ってきて、
「楽しかった」
と言ったら終わりにしない。
追加で1問だけ。
「何が一番楽しかった？」
これだけでOK。
さらに余裕があれば、
- 誰と？
- どうして？
まで聞けるとかなり深い。
個人的に面白かったところ
この研究で個人的に面白かったのは、
新人保育士ほど「今、その子が快適かどうか」にかなり意識が向いていたこと。
これ、すごくリアルです。
1年目って、
- 泣いてないか
- 困ってないか
- 今大丈夫か
で頭がいっぱいなんですよね。
だから「背景まで見る」はかなり難しい。
つまり、
新人保育士が悪いんじゃなくて、
一人でそこまで求める仕組みが無理あるよね
とも思いました。
だからこそ、
- 先輩のフィードバック
- 園長との振り返り
- チーム保育
が大事なんだろうなと。
ここまで整ってる園は、だいたい強いです。
結論：保育園選びでは「楽しそう」より「なぜ」を見ているか
最後にもう一度。
保育園を見る目を養うなら、
子どもが楽しそうかだけで判断しないこと。
見るべきなのは、
先生が子どもの行動の背景まで理解しようとしているか
です。
- 今日も元気でした
- 楽しく過ごしました
だけで終わる園より、
- なぜそうだったか
- 何を感じていたか
まで伝えられる園のほうが、
子どもをよく見ています。
「楽しそうでした」は入口。
でも、本当に知りたいのはその先です。
保育園選びは、“楽しそう”の奥行きを見抜けるかでかなり変わります。
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